“我就在貧困地區長大，這裡的孩子更需要年輕教師！”10年前，大學畢業的張莎莎放棄了在大城市工作生活的機會，回到家鄉，扎根在秦巴山區集中連片特困地區的陝西省安康中學。

　　10年裡，張莎莎先后被授予省、市“教學能手”稱號，獲得“模范班主任”“優秀共產黨員”“優秀黨務工作者”等榮譽。“無悔”和“感恩”是她從教10年來，和學生們聊得最多的話題。

　　出生在安康市大同鎮普通農家的張莎莎，曾因貧困險些輟學。“莎莎是個學習的好苗子，不能耽誤了孩子！”小學四年級時，語文老師和父母的一番談話，改變了張莎莎的人生——她的生活得以從放學后忙不完的“割豬草”轉為在桌前溫習功課，學習成績名列前茅。

　　然而好景不長，父親的病重再次給張莎莎的求學之路蒙上陰影。經濟拮據，加上父親需要照顧，在城裡讀初二的她不得不面對“回到農村”的選擇。張莎莎清楚記得，就在她遞交轉學申請時，班主任王功安老師毫不猶豫地拒絕了她：“家裡有什麼困難，你和我說，學校和老師幫你解決，城裡的教學資源可不能這麼丟了。”王老師發動同學捐款，還幫她申請到了相關資助和學費減免，並和她母親多次溝通，張莎莎得以留在原校念書，並以優異成績考入安康中學高中部。

　　轉瞬間高考在即，張莎莎再次陷入憂慮：家裡經濟困難，自己會不會因為付不出學費而與大學失之交臂？班主任劉詩勝看出她的煎熬——“你知道師范生公費教育政策嗎？讀師范大學可以免學費，還有生活補助。我看你性格穩重、做事認真，很適合當老師。”

　　“每每最艱難的時刻，都是老師讓我感受到了溫暖，再次找到堅持下去的勇氣。”高考結束的張莎莎做出了自己人生的重要抉擇——報考國家公費師范生。2008年7月，被陝西師范大學順利錄取的張莎莎，踏上了公費師范生的求學之路。

　　大學期間，因成績優異屢獲獎學金的張莎莎得到了去深圳等大城市的實習機會，並受到多所學校青睞，但她從未動搖過：“哪都不去，就等安康的學校來招！老師是我的‘貴人’，我要給更多的窮孩子當‘貴人’。”

　　2012年7月，張莎莎如願回到母校安康中學任教。10年裡，張莎莎用過硬的教學水平和育人初心，得到了同事、學生和家長的認可。而她思考最多的，是如何把所教的每一個孩子培養成才，“尤其是那些身處困境的學生，要讓他們在今后更好地做人、更有尊嚴地做事。”

　　2014年，張莎莎帶領學生沖刺高考。班裡的學生李可（化名）家境貧寒、刻苦努力，卻不幸在高考體檢中查出肺結核，被迫休學。這是張莎莎所帶的第一批高三學生，“一個都不能少”是她對學生們的承諾。

　　正在李可陷入迷茫時，張莎莎出現在了病房——“沒關系，我們還有時間！”張莎莎定期跑醫院，鼓勵李可積極接受治療，帶來各科資料、試卷，輔導李可繼續復習。經過努力，李可最終考取了心儀的大學。

　　“以前，在我遇到困難時都是老師幫助我，今天我也幫學生圓了夢。”張莎莎說，這正是自己回鄉任教的初衷。2018年9月，孩子還小的張莎莎又主動申請去安康第二中學支教，改善那裡師資力量薄弱的狀況。“山區的孩子更需要關心、呵護。”在她的培育和影響下，學生們的成績大幅提升，支教任務圓滿結束。

　　在張莎莎眼裡，每個孩子都是一朵花，需要老師用愛心為她搭建成長平台、用耐心去引導她盛開的方向、用真心去陪伴她所有的成長，“隻有以心靈滋潤心靈，用真誠和理解喚醒每一個心靈，才能終成山花爛漫時。”

　　張莎莎的化學課講得深入淺出，嚴謹的板書也讓學生們印象深刻。班裡的化學課代表張修鏵告訴中青報·中青網記者：成為像莎莎老師一樣的人民教師，是很多同學的理想。

　　人民教育家於漪說過“一輩子做教師，一輩子學做教師”，這也是張莎莎記在心裡的話。每天她晚睡早起，盡可能吃透教材、熟悉課程標准、研讀優秀教案，備好每一節課。她還借助學校的集體備課、師徒結對平台，向有經驗的前輩虛心求教，不斷優化和改進教學設計、磨礪教學技巧。

　　熬夜多了，張莎莎的頭發一縷一縷地掉。幾年時間，她不僅攻讀完成了在職教育碩士，還借助中國大學慕課平台重溫《無機化學》《教育學》《心理學》等課程，並投入雙語教學、競賽輔導的學習積累中。

　　除了自己不斷學習、鑽研教學，張莎莎還經常向學生講起自己的成長過程，鼓勵優秀的學生積極報考師范專業，做樂教、適教、善教的新一代“筑夢人”。“每每看到有學生因為知識改變了命運，就仿佛看到了多年前的自己，我的腳步就不會停歇。”張莎莎說。

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