位於旬陽市棕溪鎮王院村的“振興學堂”，近3年累計培訓學員2.4萬余人次。是什麼吸引西安市、湖北省十堰市鄖西縣等地的黨員干部翻山越嶺來這裡“取經”?

2月12日，參加完安康市兩會的王院村黨支部書記陳分新剛回到旬陽市棕溪鎮王院村，就接到了西安市長安區砲裡街道黨工委副書記易永斌的預約電話。

“40多名學員，為期2天，培訓內容包括了解王院村的發展歷程、參觀產業園區建設……”陳分新一邊聽，一邊記。挂斷電話后，他在“振興學堂”師資庫裡選擇了合適的講師，並擬定了詳細的課程計劃。

“這幾天，每天都接到預約電話。從黨性教育、理論政策到農業技術、基層治理，學員想學什麼，我們就安排相關老師講什麼。”陳分新說。

一個地處秦巴山區的小山村緣何能吸引眾多干部群眾前來學習？這還要從陳分新的經歷說起。

扎根 “振興學堂”的創立

1992年，陳分新擔任王院村黨支部書記。那時，村裡交通閉塞、水電不通，人均年收入不足400元。30多年來，他帶領村民修公路、拉電線、建學校、發展種植養殖產業。如今，王院村已建成產業孵化園、烤煙種植示范區、富硒林果種植基地、魔芋種芋繁育基地、肉牛養殖基地等“一園一區五基地”，村集體經濟年收入超過百萬元，村民過上了好日子。

這些年，陳分新當選全國黨代表、全國人大代表，被授予“全國勞動模范”“全國模范退役軍人”等稱號，王院村獲得“全國文明村”“全國民主法治示范村”，王院村黨支部獲得“全國先進基層黨組織”……一項項榮譽見証了陳分新與村民攜手奮斗的歷程。

王院村的蝶變吸引了不少黨員干部前來“取經”。“鄉村振興，關鍵在人。我們想建起鄉村振興理論政策學習和工作經驗交流的平台，通過培訓補齊干部群眾思想觀念和知識技能短板，共謀發展。”陳分新說。

2022年3月，王院村“振興學堂”應運而生。學堂致力於發揮王院村典型引領作用，打造加強黨員干部黨性修養的講堂、提升農民專業技能的課堂以及培育文明新風的學堂，讓新思想、新技能、新機遇在鄉村碰撞融合。

深耕 課堂內外的實踐

在“振興學堂”，參觀王院村村史館是“開班第一課”。村史館展陳分為印記、奮斗、榜樣、傳承、展望5個板塊，結合豐富的圖文和實物資料，展現王院村村容村貌變化、產業發展軌跡和父老鄉親的奮斗歷程。

根據學員工作實際，“振興學堂”設計了如何成為合格黨員、怎樣當好基層黨支部書記、群眾工作的方式方法等課程，激勵學員堅定理想信念、增強發展信心。“從模范村的‘振興學堂’中汲取力量，感覺干勁更足了。”棕溪鎮華峽村黨支部書記華海榮說。

“振興學堂”還將課堂搬進田間地頭、生產一線，融入“擂台”“競賽”等活動。學員比思路、晒實績，在相互交流和思想碰撞中產生了不少推動鄉村振興的好點子。

看到王院村肉牛養殖產業的發展，華海榮打開了思路，回到村裡帶領村民建起養殖基地，不僅壯大了村集體經濟，還帶動群眾種植牧草增收。

隨著學員越來越多，王院村“振興學堂”的培訓內容也與時俱進，安康市委黨校、旬陽市委黨校教學點先后入駐。“振興學堂”建起包括專家學者、農技人才、致富能手在內的“師資庫”，以“缺啥補啥”為原則，開設黨性教育、廉政教育、農業技術、經營管理等課程，形成了現場實訓和實踐體驗相結合的個性化教學模式。

“我們優化培訓模式和課程設置，培養了一批鄉村振興工作的‘行家裡手’和懂技術、善經營、會管理的新型農民。”陳分新說，目前“振興學堂”學員覆蓋范圍已拓展至西安市鄠邑區、長安區，湖北省十堰市鄖西縣等地和省內多所高校。自開班以來，累計培訓學員2.4萬余人次，為推進鄉村人才振興注入了源源不斷的活力。

輻射 課堂激發的活力

王院村村民柯尚林是“振興學堂”最早一批學員。在這裡，他的烤煙種植技術上了一個台階，還接觸到生產經營規模化、標准化、集約化理念。

“專家授課，加上自己摸索，我的理念和技術都在更新。村上指導我成立了農業專業合作社，通過土地流轉擴大烤煙種植面積，實現年產值120萬元，帶動周邊40多名群眾務工增收。”柯尚林說。

像柯尚林一樣，不少從“振興學堂”走出來的學員在鄉村沃土上大展身手。而學堂的講台上，也活躍著一批“土專家”，以實踐經驗反哺鄉村。

“土專家”邱德海是十裡八鄉有名的魔芋種植能手，也是“振興學堂”講師。他講的魔芋種植及管理課很是“搶手”。

“也算不上老師，就是分享些自己總結的技術和經驗，讓鄉親們少走彎路。”邱德海說，能帶動群眾一起致富，他很有成就感。邱德海帶動50余戶農戶種植魔芋，實現增收。

“振興學堂”還是移風易俗的重要載體。借助學堂陣地，王院村廣泛開展愛國主義、孝義文化教育，讓文明鄉風、良好家風、淳朴民風深入人心。

“振興學堂”帶火了鄉村人氣，也成了王院村拓寬特色農產品銷路、推動三產融合發展的“新名片”。今年，王院村還建了中小學生勞動教育實踐基地，在幫助孩子學習勞動技能、養成勞動習慣的同時，推動鄉村農文旅融合發展。

“我們將辦好辦活‘振興學堂’，打造鄉村黨員干部培訓教育的主陣地和新農人培育交流的平台，以人才振興助推鄉村全面振興。”陳分新說。（董劍南 鄒一銘）

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