走過夢想之門 正式開啟新學期

8月29日，西安航天城第一中學門口，入學報到的學生們在志願者的引導下，有序進入校園。學校南門開辟了兩條通道，學校老師、身穿玩偶服的志願者在通道口處熱情地和進校學生打著招呼。領取課本后，新生們走過夢想之門，來到照片牆前，寫上自己的夢想並簽名，美好新學期正式開啟。

8月29日，西安航天城第二中學迎來新學年。學生經過測溫后分批次錯峰進入校園，學校組織《規矩方圓 做好學生》課程，細致講解學生的儀容儀表規范、學習考勤制度、安全注意事項等良好習慣，並通過講座的形式為初一新生講解學校的基本情況。

8月27日下午，一年級的學生們來到了西安航天城第一小學，在這裡開啟他們向往的小學生活。經過一個多月的假期能力培養，學生們收獲了可喜的成績，能友好與人交往，熟練掌握簡單的古詩和數學問題，會整理書包和疊雨衣，還有不少學生能自己整理午休用品。

8月29日，一年級學生們興高採烈地來西安航天城第二小學報到。在各位老師的組織下，戴口罩、測體溫、掃健康碼，大家有序進入學校。班主任老師收集查驗各項資料，並和學生們親切互動，互相熟悉，學生們認真地檢查新書是否齊全。

8月29日，西安航天城第四小學新生家長們在校門口排隊進行掃碼測溫后進入校園，在學生志願者的引導下，新生們查看教室分布圖和分班情況並進班簽到。學生跟隨家長一起參觀了校園，熟悉著校園的角角落落。在學校的中央草坪上，幾位家長也用手機記錄下孩子燦爛的笑臉、歡樂的身影和新奇的表情。

在西安航天城第六小學校園內，擺放了許多學生們的繪畫作品、手工作品。各班教室內，老師們仔細為新生們登記信息，發放綠曉手冊、安全注意事項、入學准備須知、作息時間安排等入學指導資料，讓家長對學校正式開學的各項安排了解到位。

8月29日，航天基地北裡王小學迎來2021年的開學季，學生們開始了新學期的學習生活。秋天的校園裡，多了一張張稚嫩、燦爛的笑臉，他們是一年級的新生們。新學期、新起點、新面貌，北裡王小學處處洋溢著新的氣息。

8月29日，航天基地新和小學開學報到工作有序進行，學生及家長戴口罩、掃碼、測溫、消毒有序進入校園。教室裡，班主任老師為學生辦理注冊、發放課本，查看健康台賬，檢查假期作業，填寫課后服務申請表……沉寂多日的校園又恢復了往日的生機與活力。

8月29日，航天城實驗小學舉行了一年級新生入學歡迎儀式—朱砂啟智，快樂啟程。學生們在家長的陪同下有序地排隊等候、邁入校門。卡通人偶通過擊掌、合影歡迎著學生的到來。啟智門下，學校領導用朱砂為學生們在額頭點上紅痣，寓意開啟學童智慧之眼。溫馨而獨特的入學儀式為學生們的小學生活正式拉開帷幕。

西安航天城第四幼兒園准備了“星夢·起航”入園禮。根據疫情防控工作要求，航天城第四幼兒園採取錯時錯峰報到的方式進行報名工作。孩子們在老師的指導下，自覺間隔一米排隊、測溫入園。園長和老師們耐心地指引家長們有序簽到。孩子們用彩漆簽到，用畫筆描繪出五彩的童年。各班級老師創設了別具風格的歡迎展板迎接孩子們的到來。

8月30日，教育部提出“不得以任何名義設置重點班”“不得隨意增減課時、改變難度、調整進度”等一系列新要求，對照這些目標任務，西安航天基地在“雙減”政策落地后這樣做。

以生為本，扎實推進“雙減”工作落地

西安航天基地提高政治站位，強化統籌部署，迅速開展行動，印發《關於進一步加強校外培訓機構管理工作的通知》，建立市場監管、公安等部門協作的監管體系，召開培訓機構規范辦學會議，嚴格源頭治理，堅持分類施策，推進培訓機構規范、有序、健康發展。

8月以來，開展兩輪全覆蓋集中檢查，加大力度查處無証無照和超范圍校外培訓活動以及虛假廣告等問題，督促停課機構穩妥做好退費工作，組織校外培訓機構簽訂規范辦學承諾書。要求各學校以“剛性約束”和“柔性管理”相結合的方式，制定作業管理細則，切實減輕學生過重作業負擔，積極推進課后服務，今年秋季開學后實現轄區全覆蓋。

西安航天城第一小學

發揮課程優勢，統籌課內課外。以夯實教學基礎、發展興趣特長、拓寬視野能力為著力點，統籌區域文化特色，從航空航天、科技創新、城市守護等方面，整合園區內教育教學資源，建立學校的區域校外實踐基地。推進“承·新”課程、學生綜合素質評價與“三個課堂”實施的有機融合，形成學校教育文化特色。

優化課堂教學，提高教學質量。開展“以生為本”的課堂改革，突出自主、合作、探究、項目式等學習方式。加大名校+教師的培養力度，通過專業培訓、觀摩研討課、技能大賽等多種方式，提高教師業務水平。借助學校智慧校園平台，讓大數據、人工智能、科技創新賦能教育教學，提升課堂教學質量與效率。

加強作業研究，注重實績效果。堅持“減總量、提質量、優設計、多元化”原則，嚴格控制作業總量和時間。關注學情，實施作業分層，突出作業的實效性、多元化、自主性，把作業研究作為教研重點日常推進。將作業管理納入校本研修與教師績效考核，不斷提升作業管理水平。

西安航天城第三小學

開發特色新課堂，以追求學生個性化發展為目標，開發特色課程、精品社團等板塊，提升學生核心素養﹔充分利用多方資源，開發校園主題區域，開辟校外活動實踐基地，發揮家校合作的力量，豐富課后服務內容。

創新融合新設計，圍繞“文化基礎”“生活實踐”“動手創造”三大主題，結合“人文底蘊、思維提升、健康生活、責任擔當、科學精神、學會創新”六大素養，從“讀、唱、觀、誦、練、做、畫、創”八個維度，設計全面育人的特色作業。

多元評價新體系，設置“紅領巾爭章”評價體系、“家校聯動”評價體系，培養學生主動探究、自主管理的良好品質與能力，有效反饋課后服務質量，提升多方評價合力。

西安航天城第四小學

加強組織領導，確保落地見效。成立“雙減”工作領導小組，以“壓總量、提質量、減壓力、優服務”為重點，堅持以學生為本，減負提質，落實立德樹人根本任務。

促進協同推進，形成學校特色。本著“有需求、全覆蓋”的工作原則，推行課后服務“5+2”模式，協同做好學生作業、睡眠、手機、讀物、體質“五項管理”工作。充分利用學校的資源優勢，以“學業輔導課程”與“素質教育課程”為途徑，有效實施豐富多元的課后育人活動。

優化“三個課堂”，凸顯立體育人。緊扣課堂教學主陣地，加強“三個課堂”建設。“第一課堂”課堂教學注重思維，著重突出高效，探索“線上線下混融共生”的學習方式，開發“思曉特色課程”等線上學習資源﹔“第二課堂”以中國學生發展核心素養為依據，實施“特色走班課程”，為學生提供多元成長支持，力求體現豐富多彩﹔“第三課堂”以研學旅行、社區服務、實踐體驗為途徑，促進知行合一，凸顯立體育人。（當地供稿 西安航天基地）

分享讓更多人看到