“双减”政策实施后，西安航天城第二小学立足学校实际，积极落实立德树人根本任务，探索出“二三三”的“双减”四维立体育人新模式，即减总量、减压力；重质量、重统筹、重督导；课堂效率提升、教研质量提升、教师素养提升，切实保证学生减负工作落到实处。

精准施策，减总量减压力

在“压总量、控时间”基础上，聚焦“调结构、提质量”做好不同类型作业统筹，精准分析学情，提高作业针对性、有效性，切实减轻学生课业压力。

突出重点，促进学生全面发展

重质量。航天二小学科组（备课组）把握育人功能，提高作业设计质量，结合课标要求，根据授课内容和学生实际精准解读教材，结合本校本班学情因材施教，为学生提供高质量、个性化作业。

重统筹。学校建立作业管理长效机制，组成作业设计、作业统筹、作业公示、作业评价与反馈的完整闭环。年级组长把好作业统筹关，以内容合理、类型多样和适度适量为原则，从内容、形式、完成时间等方面进行评估，统筹作业布置，对日常家庭作业量和作业时间进行监控。

重督导。落实年级包抓领导过程性督导，包抓领导周巡查与年级督导分步走并行，年级组长督数量，学科组长督质量，教研室及领导小组督整体。发现问题及时整改，扎实提升双减工作。结合问卷调查、家长座谈等方式客观全面了解实施过程，根据反馈，及时高效进行作业评价与反馈，回归作业育人本质。

管理提质，确保减负落到实处

课堂质量提升，聚焦课堂提质，以作业减负倒追课堂，大胆创新课堂新模式，革新课堂结构，利用课前3分钟复习巩固旧知，迁移新知；课中20分钟精讲精练，突破重点，攻克难点；课后10分钟练习巩固，课上问题课上解决，提高课堂教学质量，有效减轻课后负担。

教研质量提升，注重名师引领骨干示范，通过青年教师评优课、新教师过关课等教学研讨活动，不断提升教师队伍整体水平。

抓教研活动，提高课堂教学质量和作业设计水平，精准解读教材，把握重难点，精心设计分层作业，丰富作业形式，重视实践类、操作类作业，减少书面作业总量，多角度训练学生，减轻学生作业负担的同时激发学生做作业的兴趣。

教师素养提质，为了更有效探究“双减”下的课堂教学模式，让学生能在课堂上有更充足的练习和作业时间，航天二小组织9名省市级学科带头人及教学能手开展“双减”下的示范课。他们所展示的每一节课都独具匠心，这些离不开骨干教师们课前用心、精心的教学设计，离不开课堂上精彩的师生互动。

骨干教师们在教学实践中积极落实“双减”政策，切实提高课堂教学质量，减轻学生课后学业负担，积极探索“减负提质”新途径。他们专注教学、乐于思考、勤于创新的精神给青年教师做了最好的示范和引领。

四维育人，学校抓住“学业发展”和“兴趣特长培养”两条学生综合素养提升主线，将学业辅导与自主阅读相结合，社团活动与特色课程相结合，体育运动与特色项目相结合，通过答疑解惑，有效指导，实现“作业基本不离校”。

学校通过“二三三”四维作业管理举措，优化作业，课堂提质，结合创新的课后服务，实现时间分配立体化、授课形式立体化、施教主体立体化、发展领域立体化的四维育人模式，助力学生立体发展。

“双减”路上，西安航天城第二小学走出了自己的特色发展道路，未来，航天二小将以全心服务学生为宗旨，坚持“五育并举”，实现全面育人。（当地供稿 西安航天基地）

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