本報北京1月2日電  （記者丁雅誦）記者從教育部獲悉：截至去年11月，我國慕課數量已經達到6.2萬門，注冊用戶4.02億，學習人次達9.79億，在校生獲得慕課學分認定3.52億人次，慕課數量和學習人數均居世界第一。“以慕課為牽引，深入開展在線學習、翻轉課堂、混合式教學等教學模式改革，高等教育數字化進入新階段，高等教育形態正發生深刻變革。”教育部高等教育司相關負責人表示。

　　優質課程資源持續增長。國家高等教育智慧教育平台自去年3月上線以來，更新了覆蓋14個學科門類、92個專業類的慕課資源，提供了近10萬種教材及300多個虛擬仿真實驗。截至去年11月底，平台用戶覆蓋166個國家和地區，平台與課程服務平台累計訪問292億次，選課學習接近5億人次。

　　慕課西行促進教育公平。利用東部師資與技術優勢，將優質資源輸送到西部高校，累計向西部高校提供17.29萬門慕課及定制化課程服務，幫助西部地區開展混合式教學327.24萬門次，學生參與學習達3.76億人次，西部地區教師參加應用培訓171.4萬人次。目前，已有725所西部高校使用慕課開展在線教學或混合式教學，佔西部高校比例97.3%，西部高等教育人才培養能力顯著提升。

　　國際交流合作廣泛開展。自2020年發起成立世界慕課與在線教育聯盟以來，開設168門全球融合式課程，11個國家的13所世界著名大學實行了互認學分，推出了8門英文全球公開課，吸引全球學習者730萬。“愛課程”和“學堂在線”兩個高校在線教學國際平台，入選聯合國教科文組織全球教育聯盟，向全世界大學生和學習者開放1000余門、14個語種的在線課程，全球累計學習人次達67萬。

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