6月13日，西安市新城區太華路小學學生體驗人工智能互動項目。 西安市新城區教育局供圖

　　“請同學們排好隊，刷臉有序進入。”

　　6月24日7時許，在西安市新城區后宰門小學門口，學生們排著整齊的隊伍，在值班教師的引導下，有序刷臉進入校園。

　　“學校的智慧管理平台通過人臉識別系統，可以准確採集學生的到校時間。家長通過智慧管理平台也可以查看學生在校情況、課程安排、作業布置等信息。”后宰門小學信息中心主任石克強說。

　　學校管理方便，家長省力省心。近年來，西安市新城區統籌區域特色與資源優勢，全面加速智慧教育整體提升，通過建立教育資源共享平台、四級共建共享教育信息化機制，逐步打造具有區域特色的智慧教育體系，不斷提升新型智慧校園建設水平。

　　6月14日，在西安市高陵區關市小學三年級（1）班教室的屏幕上，后宰門小學教師郭文雅正講解著知識點。教室裡，輔助教師梁翠來回巡視，給學生答疑解惑。這是“雙師課堂”的一幕。

　　“‘雙師課堂’的實施，幫助學校突破了師資緊、內容少的發展瓶頸。”石克強說，后宰門小學通過陝西教育扶智平台及“名校+”集團化辦學模式，與銅川市、商洛市及西安市高陵區部分學校結對，通過直播課堂、網絡學習空間等形式，實現“互聯網+”教育教學新模式。

　　依托優質教育資源共享服務平台，區域內信息技術應用領先的學校帶動引領其他學校。學校之間建立了師生網絡學習空間，實現“一人一空間，人人用空間”，充分發揮資源平台對教育教學的支撐作用。

　　目前，新城區20所中小學、幼兒園開展了跨學校結對幫扶工作，通過校際“名校+”“名師+”“名校長+”結對幫扶，精准推送名校管理經驗、名師教學經驗以及優質教學資源公開課。

　　教師微課堂、誦讀課程、班級信息、學校景觀介紹、活動視頻……這些內容全都放在一本小小的“碼書”之中。

　　“‘碼書’是一本集閱讀、學習、探索於一體的手冊，集合了音頻、視頻、文章、相冊等內容。學生和家長通過掃描‘碼書’中的二維碼就能了解其中的內容。學生還可以通過‘碼書’裡的‘朗讀亭’欄目錄制自己喜歡的文章、詩歌，然后上傳到平台。”新城區新知小學信息中心主任劉博說。

　　2022年，新知小學在數字化錄播教室中添加了直播課堂、“5G+智慧教學平台”，借助錄播直播平台打造了名師課堂。在此基礎上，新知小學利用信息化管理平台，收集學生的各類信息數據。通過對數據的匯總與分析，學校根據學生的特點和優勢開展差異化特長培訓，促進學生的個性化發展。

　　6月12日，在西安市西光中學的教師辦公室裡，電教中心主任王晶和同事通過網上閱卷系統進行試卷評閱。

　　“在評閱過程中，客觀題由機器完成評閱，並即時生成錯題集以供后續參考。對於主觀題，我們採取了一種權限控制的隨機分配機制，確保每道題目由2名至3名閱卷教師獨立審閱，減少評分差異，保証公正性。”王晶告訴記者，通過該系統，教師可以對學生的卷面、得分及錯題進行分析，通過錯題匯總可以了解學生各學科的知識薄弱點，幫助學生查漏補缺。

　　除了借助智能化的網上閱卷系統提升閱卷效率，教師還通過智慧備課平台備課。

　　智慧備課平台的使用，打破了校際的壁壘，實現了教學研的跨校組班、多師協同和資源共享。備課流程的優化與簡化，不僅可以讓教師隨時隨地完成課件制作，還減輕了備課量。

　　“下一步，我們將持續推進教育數字化轉型，以需求為導向，充分發揮數字化優勢，不斷提升智慧校園建設質效，通過使用人工智能、大數據、雲計算等先進技術手段，促進課堂教育教學資源共建共享。”西安市新城區教育局黨委書記、局長姜勇說。（蒲茜）

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