金風過赤土，吹散歷史塵埃。9月剛開學，一堂別開生面的《陝甘寧邊區新聞史》在延安大學校史館裡展開了——延安大學和上海大學的同學們，同步開啟了“超時空”互動學習。此時，在千裡之外的上海“青記”成立會址紀念館中，上海大學的同學們正在注視著延安的方向。

“同學們，大家看，這是范長江先生寫給當時延安大學校長李敷仁先生的信。”延安大學的郭小良老師向同學們講解著崢嶸歲月裡的“家國俠骨”。“郭老師，當時范長江先生在哪裡？”上海的同學發來提問。一時間，視頻兩端的師生們打開了話匣，共同追尋著兩地仁人志士為國奔走往來的足跡，一起觀看歷史斑駁記錄的知交信件。

課堂，再也不是局限於一個時間、一個地點，一個老師、一個學校的簡單場域，而是利於數字化技術，搭建更多應用場景，打破大學圍牆，均輸東西部優質教育資源的“共振式”教育形態。

這就是“慕課”的基礎功能之一。2013年起，教育部把“慕課”作為促進教育公平的重要途徑，成功將東部教育資源輸送至西部地區高校，提升西部教育教學質量和人才培養質量。

十年樹人！在這段跨越山海的“同窗”情誼裡，擁有100余所高校的陝西，是“沐浴者”，也是“耕耘人”。

西安交通大學“慕課”精品課程展示 王麗攝

西北有高樓 上與浮雲齊

9月21日，“慕課西部行”現場推進會在陝西延安舉行。在課堂觀摩環節，西安電子科技大學和石河子大學之間一場跨越2000多公裡的“模擬電子技術基礎”課程，引起了大家的驚嘆。接線、搭建電路、構建測試點、啟動實驗......隨著示波器上黃色方波和藍色三角波開始不斷變化，石河子大學的學生通過遠程訪問，成功控制西安電子科技大學實驗室內的設備。視頻兩端的師生們歡呼雀躍起來。

實驗教學課程正是“慕課西部行計劃”的一個縮影。近年來，西安電子科技大學以優勢學科為根基，成功培育"模擬電子電路與技術基礎"國家精品課程，採用一體化建設思路和"理論、實驗、競賽"體系化培養理念，在國家高等教育智慧教育平台開課11期，開課訪問量超9萬人次。

“我們開設了面向全國高校教師推出電子信息與計算機類優質示范課觀摩班，採用雨課堂克隆班技術在正常上課的同時將課程對外開放完整一學期，現在覆蓋1670余教師，570余所學校。還先后牽頭成立電子信息類垂直領域慕課聯盟 eMOOC 聯盟和西北高等教育數字化轉型高校聯盟。2023年春季學期，已面向國內高校免費開放3門優質校級示范課程進行教學觀摩，共有19所高校的89名一線教師參加。”西安電子科技大學副校長王泉介紹說。

這邊，參觀者們正在驚嘆“黑科技”虛擬共享實驗室的“神奇魔法”﹔那邊，沉浸式聯動場景的“思政教育”讓所隔千裡的兩地學生們爆發陣陣掌聲——“無論時代如何變遷，我們的血液一脈相承”“我們要做國之所需的筆者、劍者”!上海和延安的學子們，將一顆顆赤子之心貼得更近了。

西安電子科技大學副校長王泉發言 延安大學供圖

近年來，延安大學積極與智慧樹平台共建"先鋒課棧"，先后為"紅色經典導論""中國傳統文化專題選講"等150余門課程的線上資源建設提供了全過程的技術支持。"紅色經典導論"在慕課平台開課共11期，累計共有209所高校的8.8萬人選課。

在推進會現場，延安大學校長高子偉表示，學校一直致力爭做紅色共程資源的先行者，打造精品特色，輸出共享。比如，開發紅色課程資源，延安精神概論等課程已累計覆蓋42萬人次﹔比如，打造紅色數字化平台，把紅色文獻數據等平台直接轉化為教學資源，把新時代紅色育人之路不斷轉向深入。更有一些紅色課程“破牆”，成為教育部首批高校在線教學英文版的國際平台課程，輻射11個國家學科。

“西北有高樓，上與浮雲齊”。陝西文化積澱深厚，也是一個科教資源富集的高等教育重鎮，現有高等院校111所，每十萬人口高等教育在校生的數量居全國第四位。用“小課堂”解決“大問題”，打破地域限制，將東部高校優質師資和優質“慕課”資源“化為己用”，並結合本地文化科教優勢“贈人所需”，是陝西的使命所在，也是情之所系。

春風“更向”玉門關

西安交通大學吳勇副教授“結構化學”開課啦！來自現場的西安學子和千裡之外的新疆喀什大學的同學們，用視頻連線了彼此，沉浸在一場知識的“沐浴”中。

自2021年起，西安交通大學就嘗試以異地同步課堂的方式與西部高校共享優質教育資源，目前已有20門次課程以實時直播互動教學模式開展異地同步課堂教學170次﹔跨校開展融合式教學317次，覆蓋學生近3萬人次，受益教師380余名。

同時，西安交通大學聯合西部地區高校共同開展課程建設與教學研究，發起活動190次，發布了531個示范課視頻，幫助新疆大學、喀什大學、內蒙古大學、內蒙古科技大學、保山學院、貴州理工大學等多所西部高校，有效提升課程建設能力，推動教學模式改革創新。西安交通大學所組織開展的59場信息化教學培訓及研討會，已覆蓋理、工、醫、經、管、文等學科﹔為陝西、甘肅、青海、寧夏、內蒙古、新疆等地區的教師提供主題式培訓，參訓教師高達6.6萬余人。

60多年前，一群知識分子從黃浦江畔輾轉遷徙到渭水之濱。他們飽含愛國之志，扎根黃土地，建設大西北﹔10年前，“慕課西部行”計劃啟動，“西遷精神”的沃土厚植，涵養出“向西 向西 再向西”的教育胸懷，讓知識翻越“玉門關”，桃李笑春風。

“慕課”十年，陝西省高等院校由98所增長至111所，在校生由137.6萬人增長至198.1萬人，每十萬人口中高校在校生居全國第3，專任教師由6.3萬人增長至7.5萬人，高考錄取率穩定在80%以上，高等教育毛入學率突破60%，畢業生初次就業率連續多年保持在88%。

十年間，東部“輸血”，終成“西部造血”，一場“拆牆辦學”的課堂改革與公平之求，讓陝西也從最開始的“借火種的人”，變成了“燎原者”之一。向西輸出了“西安電子科技大學”、“西安交通大學”、“延安大學”等眾多高校的特色優質資源，覆蓋面積與深度，進一步擴大、擴深。

延安大學和上海大學的同學們通過視頻連線，“匯聚”在一節課中，共同學習“范長江與延安大學的故事”。 延安大學供圖

願為雙鴻鵠 奮翅起高飛

所愛隔山海，山海皆可平。

9月20日—21日，在“慕課西部行”現場推進會中，東中西部高校優秀教育者們從線上走向線下，相會一處。

十年來，東部地區高校累計面向中西部高校提供了19萬門“慕課”及在線課程服務，幫助中西部地區開展混合式教學446萬門次，參與學習學生達4.9億人次，西部高校教師接受慕課培訓達183萬人次，中西部高校慕課建設數量、用課學校數量、選課總人次都呈快速增長態勢。

而隨著數字化技術的崛起。東西部教育公平之路，越走越平坦，“翻轉教室”、“元宇宙實驗室”、“沉浸式互動”、“虛擬課堂”等教育形態不斷豐盈。

數字化“慕課”，將千裡之外的學生們連接在一個課堂。 延安大學供圖

願為雙鴻鵠，奮翅起高飛！

如今，“慕課西部行計劃”從1.0升級到2.0，支持范圍進一步擴大。據介紹，在2.0階段還將整合社會各方力量和高校優質師資、課程、圖書文獻和實驗教學資源，提升中西部高校教師數字素養和教學能力，鼓勵優秀企業參與人才培養，探索出一條“中國式慕課”高校間共建共享之路。

作為本次推進會的“東道主”，延安市委書記蒿慧杰表示，“慕課西部行”為中西部高等教育振興輸入了新鮮“血液”、注入了強勁“動能”，已成為高等教育資源跨地域、跨省域、跨校際共建共享的“中國范式”。在下一步工作中，要堅持創新驅動，創新“慕課西部行”的內容和模式，有針對性地開展共建共享，從被動“輸血”向自主“造血”轉變﹔要堅持合作共贏，積極推動東西部高校開展更大范圍、更寬領域、更深層次的交流合作，讓教育協同發展的“朋友圈”越來越廣﹔要堅持數字賦能，深入落實教育數字化戰略行動，推動高等教育實現全方位數字化變革，不斷提升教育治理體系和治理能力現代化水平。

陝西在這場“東西教育輸送”的管道中，有得天獨厚的優勢，政策傾斜與政產學研用鏈條上的日益完善，讓其“近水樓台先得月”，但同時，因著豐厚的文化與科教資源家底，也更擔著時代賦予的“樞紐”責任，站在西部，“向西而行”。對此，西安電子科技大學副校長王泉說認為，要結合東西部雙方各自優勢，加強整體設計，構建以慕課資源為主體、全要素整合各類資源，全方位凝聚各方力量。“首先，在資金上希望有更多保障，尤其是政策激勵性措施，形成東西部都有一個可持續的激勵環境﹔其次，在平台建設上要更新手段，比如應用AI等，提升平台的服務能力﹔在機制上能引入更多要素，促使‘慕課’形成政產學研用全鏈條的緊密銜接，使其走實走深走遠。”

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