大教育該如何培養未來的人才？王樹國:緊扣時代需求 培養德才兼備的人才

教育的根本目的是為社會培養優秀的人才。如今，人類知識正進入指數級增長的時代，學習知識的方式也不再受時間與空間的限制，人們受教育的年限不斷延長……在這樣的情況下，原本“互不打擾”的中學教育和大學教育都將面臨同樣的問題：面向未來，該如何培養人才？如何改變，才能跟上這個時代，培養出擔當大任的時代新人？今天，本報特別邀請到西安交通大學校長王樹國和西安市鐵一中學校長慶群，聽大學校長與中學校長談人才培養。

大學的人才培養要緊扣時代需求，培育德才兼備、堪當民族大任的時代新人。高校肩負著培養人才的歷史使命。新時代的大學要樹立正確的教育觀，牢記教育使命，不忘育人初心，切實回答好“培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人”這一系列根本性問題，大力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。 西安交通大學校長王樹國。

西安交通大學校長王樹國認為：“培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人”是新時代教育需要回答的根本問題，也是深化教育改革的初心所在。

為西部培養留得下、守得住的人才

西安交通大學的前身是盛宣懷在上海創立的南洋公學。1956年至1957年，交大響應黨和國家的號召，向科學進軍，建設大西北，全校大部分專業及師生遷至西安。沒有中斷任何教學，沒有遲滯一屆招生，創造了中國高等教育史上的奇跡，塑造出以“胸懷大局、無私奉獻、弘揚傳統、艱苦創業”為主要內容的“西遷精神”，這也成為交大人的精神血脈和不變底色。這種精神的生命力源於“黨讓我們去哪裡，我們背上行囊就去哪裡”的堅定理想，源於“哪裡有事業，哪裡有愛，哪裡就有家”的崇高信念，源於“始終與黨和國家發展同向同行”的執著追求。

遷校以來，西安交通大學創造了百余項國內外科研領域的第一，包括創建了我國第一個工程熱物理研究所，研制出我國第一台大型通用電子計算機以及首個自主知識產權的數字處理芯片，在國際上首次提出了雙剪統一強度理論等﹔創造了3萬余項科研成果，其中有237項成果獲得國家自然科學獎、國家技術發明獎、國家科學技術進步獎三大獎項。

西遷64年來，交大人始終傳承愛國奮斗的精神基因，超過28萬名西安交大畢業生中，近50%扎根西部，為建設大西北而奮斗，他們用實際行動鑄就了新時代交大人的精神風骨。西部要發展，人才是關鍵，資本投入可以快速上升，但人才儲備配套是一個比較緩慢的過程，重視給西部培養人才，培養留得下、守得住的人才，是西安交大一直在做的事情。

大學的人才培養要緊扣時代需求，培育德才兼備、堪當民族大任的時代新人。高校肩負著培養人才的歷史使命。新時代的大學要樹立正確的教育觀，牢記教育使命，不忘育人初心，切實回答好“培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人”這一系列根本性問題，大力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

“德”能支撐人的一生。“德”包含很多方面，最重要的是，我們要讓年輕人知道，他們對國家和民族肩負著責任與使命，他們是這個民族的接力者、傳承者，需要具備正確的意識、奮進的精神和高尚的品格。

多年來，西安交通大學堅持“扎根西部、服務國家、世界一流”的獨特辦學定位，大力弘揚“西遷精神”，致力為國家和西部培養急需人才、頂尖人才。學校不忘教育初心，牢記學校使命，服務國家發展大局，引領“一帶一路”國際教育合作，以中國西部科技創新港為依托，進一步提升學校辦學水平，創新人才培養模式，奮力將學校建設成為世界一流研究型大學，主動進行產教融合深水區改革，積極探索中國21世紀高等教育的新形態和新路徑。

在人才培養方面，西安交通大學落實“品行養成、知識傳授、能力培養、思維創新”四位一體人才培養理念，建立起通識教育+寬口徑專業教育、“本—碩—博”貫通式人才培養體系。2006年，學校實行了書院、學院“雙院制”培養模式。2017年，學校又成立了本科生院，落實“校—院—系”三級教學責任，建立“橫向協作、縱向貫通、教書和育人統籌協調”的本科生人才培養管理體系。

學校還堅持探索拔尖創新人才的培養，從1985年開始，先后創辦“少年班”“錢學森試驗班”“侯宗濂試驗班”“基礎學科人才培養試驗班”“人工智能試驗班”等。獨特的教育理念，寬鬆的學習氛圍，強大的師資配置，為拔尖創新人才的選拔、培養探索出了新的方向和目標。

大學和社會要深度融合

隨著第四次工業革命的到來，新技術、新產業在不斷涌現，許多傳統行業快速消亡，社會發展的周期更迭越來越快。如果大學的思想、觀念、技術落后於社會的發展，大學的人才培養就不可能領先。機遇和挑戰同時來臨，我們不得不去思考，21世紀的大學應該以一種什麼樣的形態來順應社會發展，所以中國西部科技創新港就誕生了，這是西安交大探索的一條新路，希望能夠在21世紀讓大學與社會連接更緊密，繼續發揮大學的社會職能。

大學和社會深度融合的需求越來越強烈。在中國西部科技創新港，西安交通大學已經建了幾十個校企聯合實驗室，包括華為、阿裡巴巴等，如果不能掌握產業未來對人才技術的需求，還是基於原有的思維培養人才，就很難做到產學研有機融合。校企共建聯合研究平台，既培養人才，又從事企業未來需要的研究，這種模式應該成為中國高等教育應對第四次工業革命所具備的新形態。

大學承擔著開拓未來的任務，是孕育思想、貢獻智慧的地方。大學要通過培育社會未來需要的人才，引領社會未來發展方向，無論理科、工科、文科都是如此。大學不僅要為新時代培養科學家、工程師、企業家，也要為新時代培養哲學家和思想家。大學在努力探索自然和發展科技的同時，也要培養人們的人文精神和理性思維。缺少哲學社會科學的繁榮，隻追求經濟的增長和技術的進步，是片面的發展。隻有在發展經濟的同時重視文化，在發展科學技術的同時培養人文精神，才能促進社會的整體進步，從而實現中華民族的偉大復興。

大學的校長和書記不能隻盯著論文數和排行榜這些形式主義的東西，真正需要做的是結合各學校實際情況，充分調動教師的積極性和創造性，讓他們把初心使命真正悟深悟透，他們的生產力將得到極大解放，諸多教育的短板就會迎刃而解。

西安交通大學在“雙一流”建設、中國西部科技創新港的建設過程中，將不斷加強黨的領導，面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求，規劃人才培養和科學研究的路徑。學校通過打破學科限制，鼓勵學科交叉，推進校企合作，將人才培養與社會深度融合。學校將抓住第四次工業革命、西部大開發的時代機遇，以產出為導向，強調高校的社會貢獻，尤其是對區域發展的貢獻。學校開展一系列體制機制改革，聯合兄弟高校的力量，共享教育資源，帶動西部地區高等教育發展，推動西部高校的國際和國內開放程度，聯合共建“一帶一路”國家和地區高校的力量，促進文化交流和科技合作，讓優質教育資源惠及更多人，為國家發展提供堅強的人才保障。