班级群家长重复“接龙”没意义 用行动支持配合老师工作才更重要

记者 冯晓瑞

2018年10月11日07:10  来源:西安日报
 
原标题:班级群家长重复“接龙”没意义

为了方便联系,不少幼儿园、学校建立了家长微信群。(记者 王旭东 摄)

班级群本是为方便老师与家长传递信息而设,但现实生活中,基于种种原因,班级群里类似“收到,谢谢老师”“收到,老师辛苦了”等重复“接龙”信息日益增多,且大有愈演愈烈之势。如此不但淹没了老师发布的重要信息,逢节假日家长们“斗图”的同时,有的甚至会在群里闲聊或交流“育儿心得”。随着班级群被“带偏”,大量重复无用信息形成的“劣币”已经驱逐到老师发布通知、重要信息等这一“良币”,班级群沟通桥梁作用逐步被淡化,某种程度上已经成为家长和老师的“负担”。对此,有老师提醒家长,行动上的支持配合比在群里“表真心”更有效、更重要。

家 长

重要通知被重复点赞信息淹没

家住碑林区荣城小区的市民张惠芳孩子刚刚上小学三年级。作为班级群的一员,每天下班回家后搜寻群里的关键信息成为了她的必修课。对此,张惠芳无奈地说:“原本老师只是发了一个简简单单的通知信息,但随后家长们的回复总会被‘有心’的家长无意中给‘带偏’。例如,老师发个家长会通知,本来说个收到就可以了,可一旦有位家长带头回复‘老师辛苦了’下面就会跟着几十条类似的重复信息。在混杂着各种表情的这类重复信息中,要快速找到老师发的通知信息还真不容易。”

翻看张惠芳打开的班级群,记者发现群里80%的信息都是互相问候、点赞的话语。在刚刚过去的中秋节以及国庆节期间,家长们向老师问候、互相问候,长篇大段且夹杂着各种表情的祝福语、各种动态图,几乎将班级群“霸屏”。即便如此,张惠芳还丝毫不敢“怠慢”。为避免错过重要信息,她不但把班级群置顶,而且还得时刻关注着,甚至连“消息免打扰”都不敢开。

老 师

“班级群”变味更像“业主群”

“我们的班级群已经快变成晒娃群了。”家住曲江华著中城小区的贾俊说,他的孩子才上幼儿园,但他已深受“群”累了。除了孩子照片、视频,随之而来的还有各种附和及点赞,有的家长甚至把拉票信息或游戏推广信息也发到班级群里。碍于同为学生家长,无法退群,他只好像“旁观者”一样守护着他们的班级群。

“变了味”的班级群让家长受累,也成为了不少老师的负担。从事幼儿教育的方喻心介绍说,她所带的班级群,也有类似情况发生。幼儿园的孩子,家长都比较操心。为了让大家知道孩子的实时情况,通常方老师她们会拍一些小视频发到群里。“本来拍摄就很随意,镜头也是一扫而过,可当有些家长发现视频中没有自己的孩子时,便会在群里询问,一位家长问了,其他家长也会跟上,群里立马就会被类似的信息充斥,想一一回复实在忙不过来,也没有时间和精力……为让更多家长放心,我们只好再补拍一些镜头,而且还要尽可能‘照顾’到每个孩子。”方喻心说,由于班级小朋友大多住在周边,一些家长还会在群里分享周边的餐馆、理发店、健身房信息等。这样一来,班级群里的内容就更像家长里短的“业主群”了。

建 议

行动上支持比列队回复更有效

对班级群里出现的种种“乱象”,老师们也是看在眼里、急在心上。西工大附小锦园校区一位老师介绍说,创建班级群本意是为了方便传达班级和学校通知提醒信息,但如今不少家长都把群聊当“私聊”,丝毫不顾及其他群成员的感受。

“有时发个通知,家长们都会用表情包来刷屏。我能理解家长们的心情,但这真的没有必要。”这位老师说,家长们行动上的支持配合,比在群里“表决心、表真心”更重要。比如,有时在群里发一些学习方法建议等,并不需要家长们回复或附和,而是希望家长们能和孩子一起督促孩子行动起来。结合家长回复往往会“带偏”的情况,他再次提醒家长,班级群是有效信息的集散地,不是网上需要跟帖的论坛,希望大家尽量避免“列队回复”的情况。

“询问自家孩子情况,最好能和老师单独沟通,在群里发实在不合适。”市民李女士说,有些家长直接在群里询问老师,孩子的近期表现或考试成绩等,这样做不但“侵占”了班级群公共资源,也不一定能听到真实情况。基于对孩子的保护,老师也不可能直接在群里批评某位同学或说其缺点。据此,她建议有此爱好的家长,最好和老师“私聊”。

网友“小岚路”是一位小学生的妈妈,她发微博说,我能理解家长们相互之间渴望沟通、关心孩子的心情,但完全可以另建一个闲聊互动的家长群,用于分享孩子们的动态,交流育儿心得、了解孩子在校情况等。只有做好信息分离,班级群才能更好地发挥家校互动的桥梁作用。

(责编:谷妍、邓楠)