做一名黃土高原的深度“閱讀者”

【扶貧印記】

8月27日中午，飛機在陝西省延安市南泥灣機場穩穩降落，我和江蘇無錫宜興市對口支援陝西延安延長縣的12位老師走出機場。令我魂牽夢繞的黃土地，再一次向我張開懷抱。7月16日，我剛剛結束為期一年的無錫市對口支援延安市第一中學支教活動﹔8月，又主動請纓，被派往延長縣高級中學擔任副校長。

為對學校有更多了解，8月9日至12日，我“打前站”飛往延長縣高級中學做了前期調研。下一步，如何千方百計吸引延長縣的優秀中考生源，為延長縣百姓提供最優質的高中教育，成為擺在我們面前的一道緊迫考題。

傾盡心力的思考和實踐，從一年前就開始了。我原來在江蘇省宜興市官林中學擔任教科室主任，2019年8月14日至2020年7月16日，作為第十六批無錫對口支援延安一中的支教教師，我來到延安一中，負責高二年級兩個班的語文教學工作。

從小生活在皖西大山裡，我對“貧困”並不陌生，但是黃土高原上的窯洞還是超出了我的想象。

環顧四周，大概30平方米不到，土灶和床放在一起，中間一個桌子用來吃飯，雖然簡陋，但收拾得很干淨。我不知道我帶的學生中，還有多少人住在這樣的窯洞裡。我能做的，就是盡最大努力教好書，幫助他們把成績提上來，通過知識改變命運。

延安一中貧困學生章亮（化名）是體育生，父親年邁，母親長期臥病在床。每當看到她在操場訓練時，我都會鼓勵她，一定要相信自己、努力學習訓練，一定會取得最好成績。高二年級學生張林（化名），父母在榆林市靖邊縣打工。他是讀書的“好苗子”，但一度產生厭學情緒。我就和他的班主任一起為他做心理輔導，幫他分析原因，告訴他怎樣適應和充實高中生活。

延續班級中好的閱讀習慣，和學生一起讀文學名著，提高閱讀廣度和深度﹔給學生們批改作文，做全班同學作文演示PPT，將每一篇優缺點列出來……在延安一中支教的246天裡，我用筆記下了每一天的所見所思，有25萬多字的原始記錄，形成了隨筆集《閃亮的日子》。

時光荏苒，一年的支教很快結束。但我自己心中那份“想讓東部先進的教育理念融入西部革命老區”的情懷，未完待續。

這幾年，傾力於支教工作，家人付出了很多。此次支教延長縣高級中學，臨出門時愛人對我說：“放心吧，家裡有我。”一句朴實的話，勝過千言萬語。

深度“閱讀”黃土高原，幫助孩子們用知識改變命運，成為我再次踏上這片土地的動力。

《光明日報》（ 2020年09月08日 05版）